校址在罗德岛州普罗维登斯。1764年建校时取名罗德岛学院，是个只收男生的浸礼会学校。曾因财政困难停办多年。1804年，接受N·布朗捐赠重建，改称布朗大学。1971年同有协作关系的只收女生的彭布罗克学院合并，男女同校。课程设置包括生物科学、计算机和信息科学、工程、艺术、数学、外语、文学、心理学、自然科学和社会科学以及跨学科的课程。有普通学院和研究生院。
正是由于布朗大学较早摆脱了教会的束缚，所以它得以在建校不久就确立自己世俗性的办学宗旨。概括地讲，布朗大学的办学宗旨包括两条原则：一是发现和利用知识，二是借助教育手段把学生引进知识世界。具体而言，布朗大学（Brown University）的办学指导思想是：知识的发现和传授与教育过程有着必然的内在联系，两者相辅相成，互为一体。第一条原则要求学校注重研究，通过坚持不懈、锲而不舍的研究来发现知识，发现真理，然后用这些知识和真理造福人类。第二条原则强调大学承担的社会使命，即通过知识的传授，把学生引进知识和真理的殿堂，培养他们掌握人类知识的本领，并用这种知识服务于社会。把这两条原则抽象地看的话，就是研究和教学。换句话说，布朗大学较早就为自己的办学方向作了研究与教学并举的定位。在这种办学宗旨和办学方向的思想指导下，布朗大学在1850年就尝试开办研究生层次的课程 ，并具体制订了授予硕士学位的有关细则。根据当时的规定，本科生完成学业之后，只要能够顺利读完一年的研究生课程，就可获取硕士学位。由于各方面的准备条 件不够充分全面，这一研究生教育计划于1857年暂停实施。之后，经过30年的精心准备，布朗大学于1887年重新开始研究生教育计划，并在此次计划中增加了攻读博士学位的有关要求。现代意义上的硕士、博士研究生教育从此在布朗大学正式拉开序幕，这一新计划下的硕士生和博士生分别在1888年和1889年 获取他们各自的学位。进入20世纪之后，布朗大学的研究生教育项目日趋成熟和完善。面对日益发展的研究生教育，布朗大学于1902年成立了研究生系；1927年，这个研究生系改名为研究生院，布朗大学也因此而正式确立自己作为研究型大学的地位。 作为一所研究型大学，布朗大学在相当多的领域展开了积极、创新的研究，在美国学术界赢得了崇高的声誉。一般而言，布朗大学的所有学科在美国高校中都属 一流水平，这也是布朗大学经常被选入一年一度的全美二十大名校排行榜上的原因所在。但相对而言，布朗大学的人文学科特别出色，它在古典文学、英文、历史、 西班牙文和艺术史等方面的研究一直名列前茅，深受学界人士的赞誉。在这些学科领域，布朗大学的师资力量和研究条件在美国都是堪称一流的。此外，布朗大学的 心理学、数学、机械工程、土木工程、物理、计算机科学和地球科学也相当不错，在美国高校中享有较高知名度。从这些学科领域中毕业出来的高学历学生，后来大多成为美国学术界和科技界的精英力量。 布朗大学（Brown University）设施完备、设备先进、技术领先、治学严谨、学风纯正，是美国著名的综合性私立大学，在1999年和2000年美国大学最新综合排名榜上分别居于第10名和第15名。 布朗大学大概是继承了罗德岛一贯独立的风格，它不仅仅在常春藤盟校中，就是在全美国大学中也是最“左”的一个。有人称它为“最后一个离开六十年代的常春藤”。 在六十年代中后期，布朗大学放弃了他们原有的教纲，而实施与传统教学方针大相径庭的“布朗教纲”。简而言之，学生们只需在四年内通过三十门功课，并且证明自己在文字表达上的能力，就可毕业。在布朗大学，“没有人告诉你该上什么课”，只要有兴趣，学生们可以自由地发展。 建于1771年的“大学楼”是全美仅存的建于独立战争前的七幢大学教学楼之一。 相比之下，其他长春藤盟校的规定要严格得多。耶鲁大学的学生至少要拿够36门课的学分，并在四个学术领域要各选三门课；哥伦比亚的“核心教纲” 则对学生必修科目做出了非常严格的要求。其他名牌学府，或有必修课，或有课程分布规定，让学生们尽可能全面发展。布朗的少规少矩，使它赢得了至少两代本科生的热爱与忠心拥护。 布朗大学的学术强项有历史、地质、宗教、比较文学、古典文学、现代语言及英文写作。科学科目里比较热的领域包括工程和医学预科。不过，布朗的社会学、心理学和哲学仍遭到不少批评，许多人还抱怨其阵容强大的经济系太于保守落后，追不上时代的步伐。 重视本科教育布朗大学对本科生相当重视。如果布朗大学现有的学系里没有自己想要的，学生们可以自己设计跨学科的专业课程；布朗还有一些新奇少见的本科专业，如海洋生物、医学伦理、埃及文、现代文化和媒介，乃至巴西研究等等，称得上五花八门，琳琅满目；是否颁给某个教授终身职，不仅要看其学术成就，还要看其本科教学水平。 布朗大学还为学生们提供良好周到的咨询服务，这套系统把第一个学生跟一名教授、一个“同龄顾问”搭配起来。而学生宿舍的“住宅顾问”，也会在学生有需要的时候帮他一把。一位亚裔学生说：“我有一个亚裔顾问，一个女性同龄顾问，一个住宅顾问，一个少数族裔顾问及一个住在我宿舍同楼层的顾问组长。” 历时12年的一项研究结果表明，布朗的学生们对布朗的大学教育经历相当满意。大部分人相信布朗生涯给他的未来做了最好的准备，认为“布朗教纲”、布朗的学术自由和教育哲学非常优秀。更多的布朗人甚至说，如果有选择的话，愿意再上布朗读一次大学，而92%的人将鼓动自己的孩子读布朗。
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台湾大学的历史沿革
1922年，日本驻台田健治郎总督计划在台北设立大学。1925年，日本政府驻台伊泽多喜男总督正式编列“帝国大学创设准备费”。1928年2月，由内阁总理大臣田中义一将台北帝国大学设置案提请阁议。3月16日，建校案经日本政府裁决，17日公布实施。人文学博士币原坦受命为第一任总长，校址设于台北高等农林学校内，即今校总区现址。初设文政学部、理农学部，以及因取消高等农林学校而设之附属农林专门部。4月30日，第一届新生入学宣誓。1931年3月25日，举行大学第一届及附属农林专校第三届联合毕业典礼，计有毕业生46人（文政学部14人，理农学部32人）。其中台籍毕业生仅五位：柯设偕（史学）、锺德钧（政学）、徐庆钟（农学）、刘兴文（农学）、蔡雨泽（农学）。1935年12月26日，公布设立医学部，由币原坦总长暂兼部长。1936年4月1日，将台北医学专门学校改为台北帝大医学部附属医学专门部。5月17日，鉴于综合大学体制已略具规模，币原坦总长主持正式开学（创校）仪式。1937年7月21日，获淮从台中州管辖下之能高郡番界地拨山林240甲移交管理，设置山地农场。11月，前总长币原坦将其所有北投纱帽山寓所及周縁地共5
杜伦大学的历史沿革
1072年 杜伦城堡建立（世界上最古老的大学建筑）；即达勒姆堡和大教堂；1541年 亨利八世提议在杜伦建立大学，未果；1657年 克伦威尔颁发特许状，授予杜伦发放学位的权力，被牛津和剑桥驳回；1832年，在查尔斯索普副主教的鼓励和杜伦主教范米尔德特的支持下，国会才通过一项法案允许教长和教士们分配部分教会的财产用于在当地兴建一所大学，并给予其扶持。这样，一所新的大学才得以在杜伦诞生。1833年-1837年间，学生们住在副主教的旅店里，后来女王会议颁布命令，允许把杜伦城堡（原为主教的官邸）改作一个学院。上述法案得到了皇室的同意，于1832年7月4日正式写入法律。威廉四世在1837年7月1日准予杜伦大学皇家特许状，恰在一周后，杜伦大学送走了其建校以来第一批毕业生。 1846年，哈特菲尔德主教礼堂（哈特菲尔德学院的前身）成立，它可以为学生提供价格适中的包三餐的宿舍。而那些入住杜伦大学学院的学生则最好带一个仆人为他们解决烹饪、打扫等杂事。1852年位于纽卡斯尔的医学院（1834年建立）成为了杜伦大学的一个学院，杜伦大学也就从杜伦扩至纽卡斯尔。1871年此处增加了自然科学学院（1884年改名为科
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