很多同学平时在练习听力的时候容易做两种选择：做一篇文章(conversation或者lecture)然后仔细分析，或者做一套完整的听力试题再对答案解析。但在小编看来，这两种做法虽然不同，却都有些极端。下面小编就来为大家讲解这两种训练方法各自存在的问题。
单篇核对练习法弊端分析
单篇核对的听力训练方法，简单来说就是每篇文章做完后都按照核对答案—改正错误—反思整理笔记—誊抄积累生词这样一个流程来循环。这种做法的弊端在于，会让考生无法形成和习惯考场做题应有的紧张感。小编接触过许多参加过托福考试的同学，得到的一个较为普遍的反馈是考场上发挥不如平时做题，有些自己练习不会出错的地方到了考场上却突然做不对了。这其实就是实战的紧张感在作祟。
而单篇核对的练习方法，正是考生不适应这种紧张感的主要原因。大家想一想自己是不是在练习中，每篇文章做完都能从容的完成一系列流程?而在知道自己每次只需要做完一篇文章就行了的前提下，考生面对这些题目又能有多少的紧迫感呢?哪怕是加上了一定的时间限制，考生对于考场上一口气要做许多题目会有的紧张感还是会相当缺乏了解，更不用说习惯压力了。而这，正是大家平时做题很顺手正确率高，但到了考场上就手忙脚乱各种低级错误频发的主要原因。
整套做完训练方式错误指点
既然单篇核对的训练方法有问题，那么是不是整套的做听力题目就是正确做法呢?当然也不是。先说紧迫感这一点，整套做题在这方面的确是有很大优势的，毕竟考试中听力部分设置的流程也是如此，整套做题的确更为符合考场实际情况。但是，整套做题后，许多同学都存在后期分析不够仔细的情况，毕竟做完一套题已经很疲劳且花费了不少时间，有些考生会下意识地在对答案分析选项时偷懒省力，特别是某些一知半解模棱两可，虽然做对了其实是靠蒙对的题目，大家可能就不会仔细去分析原因。
除此之外，还有些同学习惯了整套做题后看答案的做法，往往更为关注的是做题后的结果，也就是类似模考成绩正确率这样的数据，甚至只看结果决定要不要再刷题，这样唯结果论的浮躁心态一旦产生，大家往往就很难静下心来仔细分析做题的过程和各种做对做错题目的细节了。
另外，整套做听力题的做法可能也会导致另一个问题，也就是占用练习其它科目的时间，比如口语阅读写作的练习等等。以自身听力水平偏低为由花费大量时间练习，却忽视了对其它科目的训练，这也无疑会导致托福成绩偏科的严重问题，可以说在学习效率上也是值得商榷的。
总而言之，托福听力备考，以上这两种训练方法都是存在各自问题的，小编建议大家还是应该结合两种训练方法，找到中间的平衡点，比如按照一个SECTION为单位来训练，以此获得更为理想的学习效果。
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